Assalamualaikum..
Alhamdulillah kita berkesempatan lagi untuk bersua pada kali ini.. Hari ini kami ingin berkongsi ilmu berkaitan dengan integriti. Perkataan integriti sudah semakin sinonim didengari oleh masyarakat pada hari ini terutama sekali dalam kalangan warga pendidik. Sebagai seorang guru, integriti adalah salah satu budaya yang sangat penting untuk diamalkan.
Oleh itu, pada hari ini kami ingin berkongsi ilmu yang dipetik daripada sebuah blog yang membincangkan tentang sejauh mana akauntibiliti kita sebagai seorang pendidik.
Berikut adalah petikan yang dipetik daripada blog gurukaliber:
Andai kata seorang doktor tersilap memberikan ubat kepada
seorang pesakitnya, implikasinya mungkin kepada seorang pesakitnya itu sahaja.
Andai kata seorang pendidik tersilap menyampaikan ilmunya ataupun tersalah
menunjukkan teladan yang mulia kepada pelajarnya, impaknya mungkin kepada
seluruh generasi mendatang. Tegarkah kita melihat generasi cucu-cicit kita
tenggelam dalam kecelaruan moral dan penghidupan akibat perbuatan kita sendiri.
Tidak dinafikan pendidikan merupakan salah satu komponen
atau asas penting yang boleh menjadi wahana kepada pencapaian matlamat membina
masyarakat Malaysia yang berintegriti, bermoral dan beretika. Falsafah
Pendidikan Negara secara jelas menggariskan matlamat untuk membentuk insan yang
seimbang dan harmonis dari aspek intelek, rohani, emosi dam jasmani. Falsafah
ini kemudiannya diterjemahkan dalam sistem pendidikan negara dengan pelbagai
strategi dan pendekatan.
Hari ini, pendidikan tidak lagi sekadar untuk mencelikkan
mereka yang buta huruf dan buta angka, tetapi turut berperanan untuk
mencelikkan anak-anak kita yang buta IT, buta jati diri, buta budaya, buta
nilai, budi bahasa dan adab sopan. Pendidikan tidak mencukupi untuk sekadar
menyiapkan anak-anak kita dengan ilmu pengetahuan yang berbentuk teori
semata-mata, tetapi berkehendakkan anak-anak kita mempunyai kemampuan berfikir
di luar kotak, kemahiran yang bersifat `hands on’ serta kemahiran interpersonal
yang tinggi bagi menjamin keboleh pasaran (marketability) serta kebolehan hidup
bermasyarakat.
Dalam teras Memperkasa Sekolah Kebangsaan, integriti
disentuh dalam konteks amanah kepimpinan sekolah, guru, ibu bapa dan pelajar
bagi mewujudkan sekolah yang cemerlang, beraspirasi nasional dan yang mempunyai
persekitaran kondusif kepada setiap warganya. Dalam teras Merapatkan Jurang
Pendidikan, integriti merupakan asas kepada kecekapan sistem penyampaian
bantuan dan pembelaan terhadap golongan yang miskin, berkeperluan khas dan yang
tinggal di lokasi yang lebih terkebelakang dan terpencil. Dalam teras
Memartabatkan Profesion Keguruan, integriti merupakan dorongan dalaman agar
guru melaksanakan amanah mendidik anak bangsa sebaik-baiknya serta berusaha
meningkatkan keupayaan diri.
Penerapan nilai integriti bukan sahaja melalui kurikulum
semata-mata, kokurikulum juga bertindak sebagai agen ke arah pembentukan nilai
integriti. Ia dilakukan melalui pelaksanaan pelbagai aktiviti persatuan dan
pasukan pakaian seragam yang mendedahkan pelajar dengan amalan-amalan serta
sifat-sifat murni seperti jujur, ikhlas, dan amanah yang menjurus kepada
pemupukan integriti dalam diri mereka.
Menyedari bahawa pentadbir sekolah dan guru-guru merupakan
penentu utama kepada kejayaan usaha melahirkan generasi muda yang berintegriti,
KPM juga telah berusaha menerapkan elemen-elemen integriti di dalam kursus-kursus
kepimpinan dan latihan keguruan. Misalnya, dalam Kursus Perguruan Lepasan
Ijazah (KPLI), pelatih didedahkan dengan elemen integriti melalui topik
Pendidikan Negara Bangsa Malaysia, manakala bagi Program Ijazah Sarjana Muda
Pendidikan (PISMP), melalui topik Tatanegara dan Sivik Kewarganegaraan.
Kepentingan amalan integriti turut diterapkan melalui Program Bina Insan Guru.
Paling penting, elemen integriti disebut sebagai salah satu elemen yang perlu
diamalkan oleh para pendidik di dalam buku ‘Budaya IPG’. Penerapan nilai-nilai
integriti dalam jiwa pendidik amat penting bagi memastikan warga pendidik
sentiasa menjalankan tugas dengan bersistematik, berintegriti dan membina kerja
cemerlang yang luhur sekali gus mampu membentuk keperibadian pelajar yang
berintegriti.
Kita perlu memperakui bahawa nilai murni, ketelusan,
akauntabiliti dan etika amat penting diamalkan demi melonjakkan kecemerlangan
masyarakat dan negara pada masa depan. Kita tidak boleh menafikan bahawa sistem
pendidikan yang berkesan merupakan tonggak utama dalam mewujudkan masyarakat
Malaysia yang berintegriti. Oleh itu, tanggungjawab ini tidak boleh
diletakkan atau dipertanggungjawabkan
kepada warga pendidik semata-mata, tetapi ia memerlukan penglibatan semua
pihak.
Kesimpulan yang dapat dibuat adalah nilai integriti haruslah dipupuk di dalam diri setiap orang guru pelatih dari awal agar nilai ini sentiasa disemai di dalam diri dan sentiasa diaplikasikan dalam kehidupan.
Sekian terima kasih..^-^
kredit: http://gurukaliber.blogspot.com
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
